12 krajín s najmenej vyškolenými učiteľmi základných škôl

Vzdelávanie na základných školách je dôležitým obdobím v živote dieťaťa a môže do značnej miery ovplyvniť ich úspech počas stredoškolského a vysokoškolského vzdelávania. Vo veľkých častiach rozvojového sveta však učitelia základných škôl nie sú vhodne vyškolení, aby slúžili ako výkonní učitelia.

Chybný systém

Surinam, malá juhoamerická krajina, je známa svojimi rozsiahlymi oblasťami tropických dažďových pralesov. Táto krajina je, žiaľ, známa aj svojím vážnym nedostatkom kvalifikovaných učiteľov základných škôl, pričom len 6% z nich má na túto prácu náležitú odbornú prípravu. Prečo sú veci také zlé? Napriek tomu, že vzdelávanie je v Suriname široko dostupné, väčšina škôl je v mimoriadne zlom stave. Mnohé školy vo vidieckych oblastiach nemajú toalety, tečúcu vodu ani elektrinu. Vláda iniciovala národný stavebný plán na boj proti týmto problémom, ale bude pravdepodobne chvíľu trvať, kým tieto zmeny budú mať trvalý pozitívny vplyv na študentov základných škôl a ich učiteľov. Vzhľadom na tieto priepastné podmienky, stať sa učiteľom nie je niečo, čo je veľmi žiadané. V skutočnosti menej ako 1% učiteľov v školách učiteľov vyjadruje skutočnú túžbu vyučovať, pričom zdôrazňuje veľký problém v rámci systému: Ako sa môže vzdelávanie zlepšiť, keď sa vzdelávanie o vzdelávaní nezaujíma o učiteľské povolanie? Dôvod pre túto štatistiku súvisí s vyššie uvedenými podmienkami, ako aj s nízkou mzdou a nedostatkom dostupných učebných materiálov. Ghana, národ Guinejského zálivu západnej Afriky, má prepracovanejší vzdelávací systém ako Surinam. Stále však bojuje v porovnaní s ostatnými regiónmi sveta a v súčasnosti je len 52% učiteľov základných škôl v krajine vyškolených. Väčšina problému spočíva vo vidieckych a odľahlých oblastiach, ktoré sa najviac spoliehajú na nevyškolených učiteľov. Okrem toho, rovnako ako v Suriname, učitelia nemajú prístup k vhodným vzdelávacím nástrojom. Vysoké školné a obmedzené možnosti vzdelávania pre ženy zhoršujú uvedené problémy.

Budúcnosť vzdelávania v rozvojovom svete

Vzdelávanie je mimoriadne dôležité v prvých rokoch života dieťaťa a môže mať významný vplyv na ich úspech na ceste. Bez náležitej simulácie môžu zažiť zakrpatený vývoj, zníženú úroveň dôvery a problémy so sebestačnosťou. Krajiny ako Surinam a Ghana si preto vyžadujú viac finančných prostriedkov a pozornosť vlády. Potrebné prostriedky a stimuly musia byť poskytnuté základným školám, aby pomohli zlepšiť vzdelávací systém ako celok. Keďže neexistujú snahy o zlepšenie podmienok škôl v oblastiach rozvojového sveta, chudobnejších, vidiecke oblasti sa naďalej spoliehajú na učiteľov základných škôl, ktorým chýba potrebná motivácia a odborná príprava na vzdelávanie mladých ľudí. Nedostatok odbornej prípravy znamená nedostatok riadneho vzdelania av kombinácii so zlými školskými podmienkami a dodávkami pozorovanými v oblastiach, ako sú Surinam a Ghana, tieto regióny majú naďalej vysoké miery predčasného ukončenia školskej dochádzky pre študentov.

12 krajín s najmenej vyškolenými učiteľmi základných škôl

hodnosť	Krajina	% učiteľov základných škôl, ktorí sú vyškolení
1	Surinam	6%
2	madagaskar	17%
3	Seychely	24%
4	Albánsko	28%
5	Svätý Tomáš a Princov ostrov	33%
6	haiti	40%
7	Niger	50%
8	Ghana	52%
9	Libéria	56%
10	belize	61%
11	Sýria	62%
12	Šalamúnove ostrovy	65%